семинары

Полилингвальная психология в дошкольном возрасте

5-6 декабря 2015 года в Гамбурге прошел международный методический семинар «Полилингвальная психология в дошкольном возрасте», где были представлены авторские программы Е. Крайзеля «Театр», С. Погодиной «Разноцветные ступеньки», Н. Шадриной и О.Логачевой «Ключ к развитию» и В. Левина «Увлеченное чтение – с младенчества и навсегда».

Особый интерес участников привлекла мастерская Владимира Александровича Левина, посвященная   чтению. Проблема мотивации детей и привития им любви к книгам, литературе  представляется одной из самых существенных проблем преподавания русского языка и общего развития ребенка.  Автором был представлен мастер-класс чтения литературных текстов на примере рассказа Л.Н. Толстого «Косточка» (для детей школьного возраста), а также показаны приемы работы с поэтическими текстами на примере стихотворений для детей (К. Чуковский, В. Левин, Р. Муха). В ходе работы мастерской активно обсуждались приемы мотивации детей, а также методики интеграции преподавания русского языка и работы с текстами. В процессе обсуждения участниками группы было выявлено несколько ключевых вопросов, касающихся работы с дошкольниками, центральным из которых стал разный уровень владения языком среди детей в группе, а также необходимость поиска методики, направленной как на преподавание русского языка, развитие речи, обучение чтению и письму, так и на привитие ребенку любви к самому процессу чтения. Мастерская «Увлеченное чтение» В. Левина представила модель работы по проекту создания малокомплектных школ с разновозрастными и разноуровневыми классами с использованием современных методик и технологий увлечения детей чтением.

В конце второго дня было проведено пленарное заседание, в ходе которого были представлены результаты работы групп как семинара «Проектные инициативы», так и семинара «Полилингвальная психология». Мастерская «Ключ к развитию» представила инновационную модель работы со сказкой «Заяц и лиса», группа «Разноцветные ступеньки» представила свои художественные работы, выполненные необычными техниками, группа «Театр» показала мини-спектакль, в основе идеи которого лежали произведения В. Шекспира и А.Чехова.

Необходимо отметить, что семинар порадовал как своей творческой и рабочей атмосферой, так и результатами, среди которых были действительно интересные проекты. Кроме того, интереснейшие мастерские предоставили участникам возможность познакомиться с методами работы таких мастеров, как С. Погодина, Е. Крайзель и В. Левин, а лекция Н.Гагариной может обогатить теоретическую базу практической работы с детьми.  Тем не менее, самое крупное достижение прошедшего в Гамбурге семинара заключается в том, что у представителей русских школ и образовательных центров всей Европы появилась возможность общаться, обмениваться опытом, волнующими их проблемами, а также совместно находить решения и выявлять эффективные методики работы с двуязычными детьми.